王义汉是一名普普通通教书人，在三尺讲台上站了36年，担任过多门课程，如：机械制图、板金图、画法几何、数学、计算机基础、计算机工具软件、及办公自动化、AutoCAD、Photoshop、CorelDRAW、Flash等。
36年来，他所教过的学生不计其数，遍布全省各地，他们中间不管是担任市级领导，还是经商资产达千万元的大老板，或是最普通的员工，都能秉承诚信做人，认真做事的理念，在各自工作岗位上建功立业。看着他们成长进步，成为国家建设的栋梁，他觉得自己熬过的无数个日夜，洒下的辛勤汗水都是值得的。这种所值，让他深深的爱着这三尺讲台。
一、以爱为基 以生为本 敬业奉献
“船无水不能行走、鸟无天空不能飞翔、老师没有学生就没有用武之地”，教师的根基是建立在学生基础上的，所以他认为：教师只有“以爱为基以生为本”，才有生存的空间。
他经常把学生当成自己的子女来看待，课堂中就像是对待自己的孩子一样，去耐心地传道、授业、解惑。关注着他们的一言一行，鼓励着他们的每一点进步。教育学家陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使教学枯燥，象山泉枯竭一样。”可见，老师对学生实施关爱式教育方法，是教学取得成功的关键。
每学期的第一次课，王义汉老师都很注重于自我介绍，并将他的姓名、电话、办公地点、信箱、ＱＱ号、微信号等联系方式告诉学生，搭建起与学生沟通的平台，以便于师生进行学习、思想交流，让学生从第一节课开始就体会到老师的关爱。
上课时，他经常会用“大家好”、“请进”、“请回答”、“请坐下”等礼貌语句来尊重学生；学生生病了，他会打个电话表示问候；课中每讲完一个知识点或实操，他都会说“不会的同学，请举手，王老师上门指导”等，用这些暖心的话授课，学生会感觉课堂的温暖，师生关系融洽了，学生听课的兴趣也就提高了。每年他所带的学生多达数百人，能让这些学生喜欢他的课堂，想听他的课，课堂的氛围很重要，这就需要老师用尊重及爱的方式去营造，实践证明，温暖的课堂很重要。
教师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。成功的教育应该是爱的教育，只有爱的教育，学生成长的道路才充满阳光；只有爱的教育，才会使学生身心健康；只有爱的教育，才能让学生产生对美好生活的渴望。
懂得了这么一个理，教师就会“以生为本”、饱蘸对学生的爱，在三尺讲台上视教书育人如生命，把敬业作为一种自觉的工作精神，从教师工作中去理解对生命的爱，对学生的爱，做到“爱生、爱岗、敬业、奉献”。
二、严慈相济 五严到位 方是真爱
俗话说，严师出高徒。没有严格的纪律约束，就没有稳定的教学，就没有学生综合素质的提高。教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不溺爱、不迁就、不放任自流，要用五“严”教育法指导教学工作。
（一）严而有理
“爱学生”不能对学生放任自流、不能做人情，“爱学生”就要讲原则，即对学生提出的一切要求，要有利于学生的身心健康，要有利于学业的进步和培养良好的行为习惯。例如：在机房上课，经常有学生将食品带入机房，机房内有严格规定：严禁将食品带入机房，对于已经将食品带入机房的学生，即要对这些学生进行批评、教育，又要让学生知道自己的将食品带入机房的危害。例举了“食品”对环境的影响；“食品”对机器的危害，更重要的是对自己身体健康的危害。他告诉学生，在公用机房里，这成千上万人用过的键盘和鼠标，已沾满细菌无数，稍加不注意就会将其一切下肚。经过老师这么引导，从此以后，大多数学生再也不带食品到机房了，而且还养成了下机后洗手的良好习惯。
（二）严而有度
老师爱学生，对学生提出的各种要求都要符合他们的身份、年龄和特点，如果离实际情况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义。有个别学生自制能力特别差，虽认错态度诚恳，但改错效果却不尽人意，王老师就注意做到“要严而有度”，对学生管理，标准要实，管理要严，把握轻重，批评要有尺度，给学生留有改正错误的余地，防止“一刀切”。
如：班长雷某，是很有个性的学生，工作热情高，居有影响力，但爱犯小毛病，他就很注意与这个学生交朋友，引导其克服自身的缺点，成为有一定工作能力的好学生。
（三）严而有方
老师对学生的严格要求能否收到显著成效，关键在于方法，要求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，学生即使表面上在听、在顺从，但内心也不会服气，如果老师不注意与其很好沟通交流，师生的心理距离会越来越大，甚至会对教师产生反感。教师对学生的严格要求也要采取耐心疏导的方法。只有方法得当，“严”字才能在教育中凑效。
如：在课堂中经常遇到个别同学上课心不在焉、没精打采，趴在桌上无所事事的时候，咋办？遇到这种情况，就要讲究科学的方法，他一般不会当堂批评，而是走过去轻轻摸摸学生的头，于课间坦诚和学生交流，见证了老师的诚心，同学们一般都会坦言他开小差的原因(如：想家了、和同学闹矛盾了、身体不适等)，了解情况后王老师会抱以理解的态度给予问候，对心情不好的同学通过感化教育启发诱导、对于身体不适的同学指导他（她）去看医生、注意休息，达到“开导教育”的效果。
（四）严而求恒
所谓恒，就是要坚持长久。对学生的严格要求绝不能时有时无。对学生提出的合理要求，一定要坚持到底，任何时候都不能放松。要常督促，常检查，把要求落到实处，直至学生养成良好的学习和生活习惯。
如：王老师规定每次课堂作业都要求当堂上交，从第一次课开始至到课程结束都是一贯性要求。另外他规定在课堂中不能玩手机，这些要求既体现师生相互尊重，也可以提醒双方认真讲课、听课。
（五）严中求细
“细”就是不放过所能了解和观察到的任何问题。在纷繁的工作中，教师要尽力抽出时间多听、多问、多看、多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节中发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大错，“细”本身就是爱。
例如：批阅作业时若发现抄袭现象，有个别学生将别人的作品改名子上交，发现后及时对该同学进行交流，引导他们讲究诚信。
三、满怀爱生爱岗情提高授课艺术
专业基础教学应树立“以课程为核心，以学生为主体，以应用为目的”的教学理念，不断创新教法，提高授课艺术。
（1）情感素质教学法。其目的是营造一种宽松、和谐的学习氛围，培养学生的高情绪智慧。例如：逢年过节王老师会以送上真诚祝福、课前５分钟、送上人生哲理小故事的方式和同学们坦诚交流，探讨人生，让学生在温馨的祝福声中愉快地投入学习，以提高听课效率。
（2）精讲多练教学法。即讲清、讲透理论知识，结合实际加大学生实际动手能力的训练力度。
例如：电脑软件都属于形象教学，跟抽象教学有根本的区别，形象教学如果听上几百遍，不动手永远不会，所以就要求课程中必须做到精讲多练，不断提高学生的应用能力及实际动手能力，才能达到教学效果。
（3）教学反馈法。即在教学活动中注意教与学的双边信息交流。授课中他注意通过观察学生听课或放松、或迷惑、或恳求的眼神和面部表情扑捉他们听课的信息反馈。
（4）多媒体课件教学法。他经常自己制作一些多媒体课件教学片，并将这些多媒体课件发给学生，让课堂教学内容可以一直延伸到寝室和课后。
将以上教学方法用于教学实践，效果良好，深受学生好评。
以爱为基，收获爱的回报，王义汉老师是幸福的。“寒窗才子纵古今，学海无涯是为勤，莫道园丁平凡事，一片丹心一汉青”。
师德师风