王国成，男，1972年10月出生于湖北广水，中共党员，副教授，浙江大学博士研究生，现任学院副院长，主管本科教学工作。在材料科学与工程学院这样一个科研教学型的学院，科研立院，科研强院，是全体教师的共识，因此，积极争取项目，多发高水平的文章，这会是全体教师的自觉行为。但是，由此带来的问题就是，本科教学和本科人才培养随着学院的发展壮大却日益边缘化。正是基于这种环境，王国成从教十多年来，痴迷于本科教学，醉心于人才培养，时时考虑怎样才能成为一个好老师、一个受学生欢迎的老师，用自己的实际行动显现出他的与众不同。
王国成之痴：爱学生最基本的表现是尽心尽力地教学
王国成认为，爱学生是教师职业道德的一个标志，最基本的体现就是尽心尽力地教学。从教以来，他一直担任专业主干课程高分子物理的主讲教师。相对于其它专业课程，高分子物理在思考问题的角度和学习方法上有较大差异，因此学生学习时感觉比较困难。他在课程教学过程中，从第四周开始，每周安排一次辅导课，通过讲解例题、作业来加深对基本概念的理解，并用一些科研中的实际问题和日常生活中高分子材料的应用等作为例子，让学生学会如何运用所学的基本理论来分析问题、解决问题，使其能力得到锻炼和提高。2009年高分子材料与工程专业近100人的班级，考研录取率超过35%，其中考上四川大学研究生的一位同学高分子物理成绩接近满分（149分），由此可见其教学质量之高。
王国成认为，教学是一门艺术，需要我们不断学习、总结、提高。虽然同一门课上过多年，但他每年的多媒体课件都会有较多的改动，特别是借鉴国家、各省级精品课程的经验，对一些重难点内容的讲解力求透彻。基本上每两年他都会和专业课的其他教师一起参加国家教指委组织的会议，向全国同行学习、交流，特别是学习其它高校专业教学改革的一些成功经验，例如北京化工大学的高分子物理课程是国家级精品课程，他们多次与其交流、探讨，对他们在网上公布的高分子物理视频公开课，仔细研究、学习，并借鉴在他的课堂上。同时，他也加强对教学方法的研究、学习，多次与校教学督导交换意见，每学期至少两次集中向学生征求对课程教学的意见和建议，分析学生在学习过程中遇到的普遍问题，从而改进教学方法，提高教学质量。2008年，他主讲的高分子物理课程教学获湖北大学青年教师教学比赛二等奖、湖北省青年教师教学比赛优秀奖。
王国成之醉：合格的教师才能培养出合格的学生
严于律己、为人师表是师德的具体表现。其身正，不令而行。对于具有明辨是非能力的大学生来说，空洞的说教远远比不上通过教师的人格魅力对学生进行潜移默化。王国成坚信老师的素质直接影响学生的素质，合格的教师才能培养出合格的学生。我校楚才学院成立以来，他一直担任楚才学院学生学业导师，在制定学生的个性化培养方案、讨论实验方案与结果、探讨学生的职业规划与人生规划等过程中，他总以学生熟悉的学院老师、甚至他自已的成长经历为例，希望学生能从中有所体悟，不要被一时的现象蒙蔽了眼睛，要有长远打算。多年来，这些学生通过自身的努力，分别考上中科院、985高校的研究生，获得过湖北省优秀学士学位论文，他也于2013年被评为楚才学院优秀导师。
在课程教学中，王国成对学生的要求非常严格，所授各专业课程每学期都会有不及格的学生。2003级的一位同学高分子物理课程考试不及格，补考和毕业清考仍然未通过，当年没有拿到学位证书。毕业前，该生找他，希望通融一下，他把答案和他的试卷给他，说：“你自己看看，扪心自问，你能不能及格通过？能够说自己是高分子材料与工程专业毕业的？”该同学沉默了很久，最后说：“王老师，我回去后一定好好复习，明年我再来考，我一定会把学位证拿到的。”第二年该生与2004级的学生一起参加考试，顺利通过，直到现在，还经常与他联系，讨论一些工作中遇到的问题。
王国成之得：科研的首要任务是让专业课堂充满科学研究氛围
对于科研与教学的关系，王国成认为，科研成果的转化，最直接、最便利的途径是科研成果转化为教学内容。作为高校教师，为了更好的完成“传道、授业、解惑”的任务，教师要不断加强科学研究，不断更新专业知识，在教学内容中更多地体现学科发展方向和最新研究成果，让专业课堂充满科学研究氛围。多年来，他在教学之余一直坚持科学研究，承担和参与了多项国家级、省部级的科研项目，这些项目分别获得过湖北省科技进步一等奖、二等奖、武汉市科技进步二等奖等科研奖项。
正是基于科研首先应服务于教学的认识，王国成认为他在科研活动中收获最大的，不是获奖，不是争工分，而是在科研过程中对学科发展、新材料以及市场的了解让他在教学中游刃有余，能够将枯燥的专业理论通过实际应用的例子让学生对专业课程产生浓厚的兴趣，让学生从内心深处产生专业归属感。在课堂教学过程中，他经常对教材中涉及学科前沿的内容结合他平时的科研实例给学生提出一些问题，然后运用所学的基本概念和基础理论进行分析，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和创新思维。有好几届的学生在课堂教学质量评价中留下类似的话：“通过高分子物理的学习，让我对高分子材料与工程专业产生了兴趣，让我对学习产生了兴趣，也让我对未来产生了一些期望。”
教学有法，教无定法。作为一名工科教师，十多年来，王国成痴心于本科教学，醉心于人才培养，不断加强自身修养，不断深入教学研究，将科研与教学有机结合，提升业务能力，在教学过程中注重师生互动，注重学生能力培养，成为了学生心目中的好老师。2012年，他从全院70多名教职员工中脱颖而出，成功当选为全院学生心目中的“魅力教师”，这也许是他十多年付出的最好注脚。
